二ＯＯ八年第1期

襄樊学院教务处主办　　         二ＯＯ八年元月三日

加强技能培训   落实人才培养方案

为落实质量工程,提高教育教学质量,根据人才培养方案要求，本学期计算机教学中心对全院非计算机专业06、05级学生进行了计算机基本技能培训。在本次培训中，我中心全体教职工团结协作，在任务重、时间紧的情况下，培训仍然达到了预期的效果。对于本次培训工作，我中心主要有以下经验与体会：

一、领导重视，分工明确

为搞好本次培训工作，中心专门成立了培训工作领导小组，由中心常务副主任袁磊同志亲自担任组长，中心副主任姜洪溪、郑毅、吴钊及计算机基础教研室主任程建军担任小组成员，并进行了明确的分工：袁磊同志负责全面工作，姜洪溪负责教师与学生的安排与协调，郑毅负责实验设备的正常运行，吴钊负责培训工作的巡视与督查，程建军负责选择测试试题及试题的印制工作。

在培训的实施过程中，中心四位领导全程到岗，培训领导小组领导得力，协调一致，各责任人各负其责，相互合作，非常好的完成了各自的任务，为培训工作得以顺利进行提供了强有力的保证。

二、精心筹划，动员到位

中心领导在培训前带领培训相关人员到长江大学进行了考察，重点考察了长江大学如何对学生进行计算机基本技能培训，培训的安排、内容以及评估专家对学生进行计算机基本技能测试的主要内容、形式和方法。通过这次考察，使得我们对这次的培训工作有了更加明确的认识。

培训过程中，中心多次召开专题会议，讨论培训的内容、方式和组织安排。中心领导多次在大会上做动员、提要求、明纪律，提高了全体教职工对本次培训工作的认识，调动了全体教职工的工作热情和积极性。

培训之前，由计算机基础教研室组织相关教师，共精心设计出40套模拟测试题供培训时使用。每次培训所使用的测试题由领导小组审定，确保了质量。

三、组织严谨、安排合理

在培训前，制定了计算机技能培训方案，对06级学生的培训工作进行了统一安排，明确了培训工作纪律，落实了每位教师的职责，从制度上保证了培训工作的顺利完成。在培训安排上，我们把学生按理工类、文科类、艺术类分类进行培训，每个班每次培训都固定在同一实验室，每次由相同的教师进行培训，统一培训进度，统一测试的内容。每组培训教师中安排一位经验丰富的教师作为小组长，小组长负责每次培训时学生的分组，每位培训教师人手一册培训情况记录本，对每名学生的培训情况进行及时的记载。每次培训一位教师负责指导20个左右的学生，使每名学生每次都是由固定的教师负责指导。这样，既明确了教师的责任，同时也增进了教师与学生的关系，使教师比较全面和及时地掌握学生的培训情况。

培训过程中，由于采用分小组培训模式，使教师能及时关注所指导的学生的操作情况。学生每次将测试的结果发到教师指定的信箱，教师当场查验学生的结果，对每次培训的结果进行批阅、记载。对于操作较熟练的学生，在其完成测试题后，另发放题目让他们练习，巩固了学生的知识。对能力较差的学生，由培训教师进行重点辅导。06级培训完成后，各小组将学生的总体测试成绩按优良、合格、不合格分别进行了统计、汇总，对于不合格的学生，我们计划安排在十八周与05级培训不合格的学生一起再进行一次强化培训。

四、各系（院）、学院各职能部门配合紧密

在培训的过程中，计算机教学中心得到了各系（院）、学院各职能部门的大力支持。各系（院）在接到培训安排后迅速布置学生参加培训，保证了整个培训过程中学生较高的出勤率。教务处文印室加班加点，保证了测试试题及时印制和使用。学院安排了班车，解决了教师晚上回家的后顾之忧，使教师可以安心培训。  

培训过程中，李学锋、王敏、郭堂瑞、张其林、项东升、曹文平、熊伟、任丹、丁函等老师积极、耐心、细心，为培训工作顺利进行做出了努力。

    从本次培训的效果来看，这次培训工作使学生的计算机应用基本技能得到了加强，提高了学生操作计算机的能力和水平，效果非常明显。

本期主审：冯毓奎                                       责校：古丽孜娜